Semangat Kartini Perempuan Menginspirasi Negeri
DOI:
https://doi.org/10.31004/dedikasi.v4i2.130Keywords:
R.A. Kartini, Emansipasi, Pendidikan Perempuan, Inspirasi Negeri, Perempuan TangguhAbstract
Eksistensi perempuan dalam sejarah bangsa telah menjadi fenomena kompleks yang menuntut pemenuhan hak pendidikan dan stabilitas martabat perempuan di lingkungan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam urgensi pendidikan bagi perempuan serta mengevaluasi efektivitas internalisasi nilai-nilai emansipasi melalui filosofi "Cahaya dari Jepara". Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur (library research) dengan mengagregasi data dari berbagai jurnal ilmiah, buku teks, dan sejarah organisasi periode 2020-2026. Hasil analisis menunjukkan bahwa keterbatasan akses pendidikan menyebabkan degradasi potensi diri (self-potential), hambatan intelektual kronis, serta penurunan kualitas generasi bangsa secara signifikan yang berpotensi menghambat perkembangan sumber daya manusia masa depan. Temuan penelitian menegaskan bahwa penggunaan nilai "Perempuan Tangguh" berperan krusial sebagai instrumen kemajuan bangsa (national progress) dan media transformasi sosial. Internalisasi nilai ini mampu mentransformasi persepsi masyarakat mengenai peran perempuan, dari objek domestik dan sub-ordinasi menjadi sarana pemberdayaan serta kontribusi positif bagi Indonesia.
References
Achsani, F. (2019). Novel Kartini karya Abidah El Khalieqy sebagai bahan pembelajaran apresiasi sastra di madrasah tsanawiyah. MABASAN, 13(2), 151–172. https://doi.org/10.62107/mab.v13i2.257
Amelia Febrianti. (2025). Konstruksi gender dalam narasi film Kartini karya Hanung Bramantyo. Indonesian Journal of Linguistics, 2(1), 34–43. https://doi.org/10.33005/ijl.v2i1.33
Amini, M. (2021). Sejarah organisasi perempuan Indonesia: 1928–1998. UGM Press.
Djojonegoro, W. (Ed.). (2024). Inspirasi Kartini dan kesetaraan gender Indonesia. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Ginting, S., Abbas, A., Manurung, R. T., Sutandi, S., Permanasari, M. D., Ranniry, Z., ... Martha, L. P. (n.d.). Perempuan tangguh Indonesia. Zahir Publishing.
Harmaini, Ritonga, S., Fariati, B., Uri, F., Susanti, E., & Nopita, R. (2025). Pemikiran pendidikan kaum perempuan: Tengku Agung Syarifah Latifah, R.A. Kartini, Rasuna Said dan Rahmah El-Yunusiyah. Future Academia: The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced, 3(1), 106–119. https://doi.org/10.61579/future.v3i1.344
Hartono, H. (Ed.). (2020). Surat Kartini masa kini: Catatan para ibu multi peran. SCU Knowledge Media.
Hasan, N. W. (2023). Kandasnya cita-cita Kartini ke Belanda: Ambivalensi pada surat-surat Kartini. Nuansa Indonesia, 25(2), 335–345. https://doi.org/10.20961/ni.v25i2.81788
Karai Handak, I. S., & Kuswanto, K. (2021). Menelaah urgensi pendidikan bagi perempuan sesuai dengan pemikiran R.A. Kartini. Jurnal PTK dan Pendidikan, 7(1). https://doi.org/10.18592/ptk.v7i1.4701
Karlina, K., & Hudaidah, H. (2020). Pemikiran pendidikan dan perjuangan Raden Ajeng Kartini untuk perempuan Indonesia. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan, 7(1), 35–44. https://doi.org/10.29408/jhm.v7i1.3281
Kinara, A. (2024). RA Kartini: Peran dan sumbangsihnya bagi Indonesia. Diva Press.
Kurniawan, D. (2026). Hari Kartini: Cahaya dari Jepara. Afdan Rojabi Publisher.
Lingga, M. (2024). Gerakan emansipasi wanita di Indonesia (Peran dan pemikiran R.A. Kartini terhadap hak pendidikan perempuan). Ta’dib: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 14(2), 48–54. https://doi.org/10.54604/tdb.v14i2.425
Muna, I. N. (2017). Pendidikan feminis R.A. Kartini: Relevansinya dengan pendidikan Islam di Indonesia. Penerbit NEM.
Sintowoko, D. A. W. (2022). Mood cues dalam film Kartini: Hubungan antara pergerakan kamera dan emosi. Rekam, 18(1), 1–16.
Susanto, R. (2024). Kartini: Guru emansipasi perempuan Nusantara. Marja.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Grace Kharisma Tambunan, Ike Nurjanah, Ajeng Safitri, Saputri, Rendy Pradana, Restu Anggara Pakpahan, Ria Andriani, Riska Anggraini, Rokiah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.







