Workshop Penggunaan Media Interactive Flat Panel (IFP) untuk Menciptakan Pembelajaran IPS Interaktif di SD Negeri Tirtayasa 2 Kabupaten Serang
DOI:
https://doi.org/10.31004/dedikasi.v4i2.158Keywords:
Pelatihan, Media Interactive Flat Panel (IFP), GuruAbstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini berjudul "Whork Shop Penggunaan Media Interactive Flat Panel (IFP) Untuk Menciptakan Pembelajaran IPS Interaktif Di SDN Tirtayasa 2 Kabupaten Serang". Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh tantangan yang dihadapi para guru dalam menghadirkan proses pembelajaran yang interaktif, kreatif, dan inovatif di era transformasi digital. Saat ini, penyusunan instrumen evaluasi pembelajaran seperti kuis masih sering dilakukan secara konvensional, sehingga kurang mampu meningkatkan keterlibatan dan motivasi peserta didik. Pemanfaatan teknologi dalam dunia pendidikan telah berkembang pesat, khususnya dengan kehadiran interactive flat panel (IFP). Perangkat ini menawarkan metode yang lebih interaktif dalam menyajikan materi, serta mendorong kolaborasi antara guru dan siswa. Melalui tampilan grafis dan visual yang menarik, layar ini tidak hanya menyampaikan informasi, tetapi juga mengajak siswa berpartisipasi aktif selama proses pembelajaran . Melalui kegiatan PKM ini, tim pengusul dari Universitas Indraprasta PGRI akan menyelenggarakan whorkshop pemanfaatan teknologi interactive flat panel (IFP) agar menjadi salah satu solusi untuk meningkatkan kualitas belajar pada siswa. Sehingga interactive flat panel (IFP) dapat membantu guru dalam meningkatkan pembelajaran yang interaktif dan menarik, dan anak anak dapat terlibat langsung dalam proses pembelajaran. Diharapkan melalui kegiatan ini, terjadi peningkatan signifikan pada kompetensi digital guru dalam mengembangkan media evaluasi yang adaptif. Hasil akhirnya adalah terciptanya ekosistem pembelajaran yang lebih dinamis, kolaboratif, serta meningkatnya kualitas hasil belajar siswa di SDN Tirtayasa 2 Kabupaten Serang.
References
Alexandri, M. B., et al. (2020). Inovasi media evaluasi pembelajaran di era digital: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan Digital.
Faturahman, M. (2018). Konsep dan pengembangan kuis interaktif dalam evaluasi pembelajaran. Penerbit Edukasi.
Faturahman, M., & Irawan, A. (2022). Literasi digital dan budaya inovasi guru di sekolah menengah pertama. Jurnal Kompetensi Guru, 5(2).
Halim, A., et al. (2022). Pelatihan berbasis praktik langsung (hands-on training) untuk peningkatan keterampilan teknis pendidik. Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan.
Hasanah, U., et al. (2021). Pemanfaatan Canva sebagai media pembelajaran kolaboratif bagi guru. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia.
Hidayati, N., et al. (2022). Membangun komunitas belajar melalui fitur kolaborasi digital pada aplikasi desain. Jurnal Sosialisasi Pendidikan.
Rachmawati, D., et al. (2022). Efektivitas platform Canva dalam mendukung kreativitas guru mengembangkan media pembelajaran inovatif. Jurnal Inovasi Kurikulum.
Ramadhani, S., et al. (2022). Guru sebagai lifelong learner di era kecerdasan buatan (AI). Jurnal Pedagogik Modern.
Sari, P. K., & Nugroho, A. (2021). Integrasi teknologi AI dalam pendidikan: Transformasi menuju pendekatan berbasis kompetensi. Jurnal Pendidikan Abad 21.
Siregar, R., et al. (2023). Kesenjangan kurikulum digital dan praktik pembelajaran di kelas: Sebuah analisis kritis. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Suharto. (2020). Nilai ekonomi dan efisiensi teknologi digital dalam administrasi sekolah.
Suryani, L., & Prasetya, B. (2021). Pemanfaatan artificial intelligence (AI) untuk meningkatkan efisiensi kerja guru. Jurnal Informatika Pendidikan.
Sutarto, et al. (2021). Efisiensi kerja guru melalui pemanfaatan Magic Writer dan AI dalam penyusunan materi. Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi Pendidikan.
Wibowo, A., & Suyatno. (2021). Membangun hubungan sosial antara guru dan siswa melalui media interaktif. Jurnal Psikologi Pendidikan.
Wijaya, H., & Prasetyo, T. (2020). Motivasi belajar siswa pada penggunaan media evaluasi berbasis gamifikasi. Jurnal Ilmiah Kependidikan.
Yuliana, R., & Nugroho, S. (2021). Optimalisasi anggaran sekolah melalui digitalisasi bahan ajar. Jurnal Administrasi Pendidikan.
Yusuf, M., & Hidayat, R. (2020). Kontribusi literasi digital guru terhadap kualitas pendidikan menyeluruh. Jurnal Literasi Bangsa.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tedy Ardiansyah, Jossapat Hendra Prijanto, Tubagus Muhammad A Yani, Abudin, Siti Mariam, Soeprapto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
