Pelatihan Aplikasi Augmented Reality Bagi Mahasiswa Institut Pendidikan Nusantara Global Sebagai Media Pembelajaran Daring
DOI:
https://doi.org/10.31004/dedikasi.v1i2.18Keywords:
Aplikasi, Augmented Reality , Mahasiswa, Media Pembelajaran, DaringAbstract
Dalam bidang pendidikan, mempunyai banyak pengaruh terhadap berkem angnya teknologi, Akhir-akhir ini banyaknya bermunculan aplikasi pem belajaran interaktif dalam dunia pendidikan yang membantu proses belajar dan menampilkan merupakan dampak dari berkembangnya teknologi dalam bidang pendidikan. Menampilkan objek virtual ke dalam dunia maya ialah augmented reality, adanya interala dalam benda 3 dimensi AR berjalan secara realtime. Kamera yang beresolusi tinggi dan sensor-sensor yang mendukung merupakan fasilitas perkembangan mobile teknologi AR. Maka semakin besar kemungkinan siswa dan siswi cepat paham pada materi yang disampaikan oleh guru. Belajar menggunakan media pembelajaran Augmented reality tentu akan lebih menarik siswa dan siswi. Sebelum kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat dilaksanakan, untuk tahapan awal yang dilakukan yaitu survey dan observasi tempat. Selanjutnya adalah penyusunan muatan materi yang akan disampaikan serta studi kasus yang ada di dalamnya. Kemudian presentasi materi dan diskusi yang merupakan tahapan utama ini. PkM ini untuk mengenalkan teknologi AR para mahasiswa untuk pembelajaran interaktif yang dihadapkan, sistem untuk metode membaca sehari-hari.
References
Ananda., Akrama, T., Safriadi, N, and Sukamto, A.S. (2015). Penerapan Aug- mented reality Sebagai Media Pembelajaran Mengenal Planet-Planet di Tata Surya. Jurnal Sistem dan Teknologi Informasi (JUSTIN).
Asmariani, A. (2016). Konsep Media Pembelajaran PAUD. Al-Afkar: Jurnal Keislaman & Peradaban. https://doi.org/10.28944/afkar.v5i1.108.
Atsani, K. L. G. M. Z. (2020). Transformasi Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Studi Islam, 1(1), 82–93.
Ixia, W., Ying, Z., & Wijaya, T. T. (2020). The Current Situation and Prospect Of Study Quality Evaluation Research in China in The Last 10 Years. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 101–112.
Daryanto. (2011). Media Pembelajaran. Bandung: Nurani Sejahtera
Hernawati, K., & Jailani. (2019). Mathematics mobile learning with TPACK framework. Journal of Physics: Conference Series, 1321(2), 1–8.
Hujair. AH. Sanaky. (2013). Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kaukaba Dirpantara
Munadi, Y. (2013). Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Referensi
Tirto. (2018). Sekolah Bisa Lebih Seru Dengan Teknologi Augmented reality. Retrieved fromtirto.id:
https://tirto.id/sekolah-bisa-lebih-seru-dengan-teknologi-augmented-reality-cQhB.
Wijaya, T. T., Purnama, A., & Tanuwijaya, H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berdasarkan Konsep Tpack pada Materi Garis dan Sudut Menggunakan Hawgent DynamicMathematics Software. JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(3), 205–214.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Ahmad Taufik, Lulu Hasan Ashari

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.







