Penguatan Peran Orang Tua dalam Mendampingi Perkembangan Anak Usia Dini di Era Digital RA Ridho Ilahi
DOI:
https://doi.org/10.31004/dedikasi.v4i2.174Keywords:
Peran Orang Tua, Perkembangan Anak Usia Dini, Era DigitalAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan berdasarkan masih rendahnya pemahaman sebagian orang tua dalam mendampingi perkembangan anak usia dini di era digital, terutama terkait pengaturan penggunaan perangkat digital, pemilihan konten yang sesuai, dan penerapan pola pengasuhan yang mendukung tumbuh kembang anak. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan orang tua dalam menerapkan pengasuhan digital yang tepat. Kegiatan dilaksanakan di RA Ridho Ilahi dengan sasaran orang tua atau wali peserta didik menggunakan pendekatan Participatory Learning and Action. Metode pelaksanaan meliputi observasi awal, penyuluhan, diskusi interaktif, simulasi, serta evaluasi melalui pre-test, post-test, observasi, dan angket. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan peserta pada seluruh indikator yang diukur. Nilai rata-rata pre-test meningkat dari 62,9% menjadi 93,1% pada post-test dengan peningkatan sebesar 30,2%. Peningkatan tertinggi terjadi pada pemahaman mengenai batas waktu penggunaan perangkat digital sesuai usia anak dan konsep pengasuhan digital. Selain peningkatan pengetahuan, peserta menunjukkan perubahan sikap melalui komitmen untuk mendampingi anak saat menggunakan perangkat digital, membatasi durasi penggunaan, memilih konten yang edukatif, serta meningkatkan interaksi langsung dalam keluarga. Kegiatan ini terbukti efektif dalam memperkuat literasi pengasuhan digital dan meningkatkan kemitraan antara sekolah dan orang tua dalam mendukung perkembangan anak usia dini.
References
Abdi, K. (2022). Pola komunikasi orang tua dalam membentuk kepribadian anak di Kepenghuluan Panipahan Darat Kecamatan Pasir Limau Kapas. Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam, 16(2).
Afandi, A. (2022). Menyongsong era digital: Kesiapan guru dalam teknologi informasi dalam pendidikan anak usia dini. Journal of Practice Learning and Educational Development, 2(4), 137–142. https://doi.org/10.58737/jpled.v2i4.68
Aini, N. A. (2026). Peran pola komunikasi orang tua dalam membentuk karakter anak. Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial dan Humaniora, 4(1), 43–62.
Alfian, E., Nashir, M. J., Abbas, N., Hidayah, N., & Amin, L. H. (2024). Panduan smart parenting: Membangun keluarga harmonis pada era digital. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(November), 59–79.
Alia, T., & Irwansyah. (2018). Pendampingan orang tua pada anak usia dini dalam penggunaan teknologi digital. Journal of Language, Literature, Culture and Education, 14(1), 65–78.
Asmawati, L. (2022). Peran orang tua dalam pemanfaatan teknologi digital pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 30–44. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1170
Aufi, A. U., Sari, D. W., & Ariyani, H. D. (2026). Smart Mom Project: Meningkatkan peran ibu dalam pendidikan anak melalui literasi digital. Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora, 6(1), 154–165.
Fajria, N., Mahendra, A. S., Setiani, M. F., & Roziqi, F. (2025). Digital parenting meningkatkan perkembangan anak yang berkualitas. Journal of Creative Student Research, 3(1).
Farhurohman, O. (2017). Pendidikan anak usia dini. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan, 2(1), 27–36.
Farina, M. (2024). Efektivitas penggunaan media digital dalam pembelajaran anak di Desa Amawang Kiri. Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 4(1).
Gunawan, H. (2013). Jenis pola komunikasi orang tua dengan anak perokok aktif di Desa Jembayan Kecamatan Loa Kulu Kabupaten Kutai Kartanegara. Jurnal Ilmu Komunikasi, 1(3), 218–233.
Hani, S. U., & Jaojah, S. (2025). Penguatan pemahaman ibu tentang pola asuh digital sehat dalam penggunaan gadget pada anak usia dini. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 4(2), 1288–1295.
Hayati, S. N., & Putro, K. Z. (2021). Bermain dan permainan anak usia dini. Dalam P. R. Rosdakarya (Ed.), Jurnal Generasi Emas.
Husain, R., & Kaharu, A. (2020). Menghadapi era abad ke-21: Tantangan guru pendidikan anak usia dini di Kabupaten Bone Bolango. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 85. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.527
Karimah, B., & Ramly, R. A. (2022). Peran komunikasi orang tua terhadap pembentukan karakter anak yang berakhlakul karimah. Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(1), 25–37.
Khotimatus, S. (2021). Manajemen sumber daya manusia dalam peningkatan kualitas pendidik PAUD. Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 2(1), 40–46.
Lubis, Z., Ariani, E., Segala, S. M., & Wulan, W. (2023). Pendidikan keluarga sebagai basis pendidikan anak. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat, 1(2), 92–106. https://doi.org/10.56832/pema.v1i2.98
Novitasari, A. G., & Nur, F. A. (2021). Representasi pola komunikasi orang tua tunggal pada film Yang Tak Tergantikan (2021). Jurnal Komunikasi dan Teknologi Informasi, 14(1), 27–43.
Pawitri, A., Mansoer, Z., & Mappapoleonro, A. M. (2025). Pemanfaatan penggunaan media digital yang aman dalam pendidikan anak usia dini (Safe use of digital media in early childhood education). Jurnal Kolaboratif Sains, 8(1), 889–898. https://doi.org/10.56338/jks.v8i1.6975
Rahmah. (2018). Pola komunikasi keluarga dalam pembentukan kepribadian anak. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 13–31.
Sa, M., Rofiáh, S., Ridlwan, B., Saíd, A., & Salim, M. N. (2025). Pelatihan digital untuk meningkatkan partisipasi orang tua dalam pendidikan anak. Journal Nasional Sainteknopak, 3(1), 110–117.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yenda Puspita, Sean Marta Efastri, Melvi Lesmana Alim, Joni, Dwi Elsi Flora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
