Penguatan Karakter, Kreativitas, dan Pengetahuan Siswa Melalui Lomba Cerdas Cermat dan Melukis pada Peringatan Hari Pendidikan Nasional di SMA YWKA Palembang
DOI:
https://doi.org/10.31004/dedikasi.v4i2.178Keywords:
Hari Pendidikan Nasional, Karakter Siswa, Kreativitas, Lomba Cerdas Cermat, Lomba MelukisAbstract
Hari Pendidikan Nasional merupakan momentum penting untuk menumbuhkan kesadaran peserta didik mengenai pentingnya pendidikan sebagai sarana pengembangan potensi diri dan pembentukan karakter. Salah satu bentuk kegiatan yang dapat mendukung tujuan tersebut adalah penyelenggaraan lomba edukatif dan kreatif yang melibatkan siswa secara aktif. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan lomba cerdas cermat dan melukis dalam rangka peringatan Hari Pendidikan Nasional di SMA YWKA Palembang sebagai bagian dari program kerja mahasiswa Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP). Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui observasi, dokumentasi, dan partisipasi langsung dalam pelaksanaan kegiatan. Kegiatan melibatkan siswa dari berbagai tingkatan kelas yang berpartisipasi dalam perlombaan yang dirancang untuk meningkatkan kemampuan akademik, kreativitas, kerja sama, sportivitas, tanggung jawab, serta rasa percaya diri. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa lomba cerdas cermat mampu meningkatkan pengetahuan umum dan kemampuan berpikir kritis siswa, sedangkan lomba melukis memberikan ruang bagi peserta didik untuk mengekspresikan ide, kreativitas, dan apresiasi seni. Selain itu, kedua kegiatan tersebut turut berkontribusi dalam penguatan karakter siswa melalui penerapan nilai disiplin, kerja sama, tanggung jawab, dan sikap menghargai prestasi. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pembelajaran tidak hanya berlangsung di dalam kelas, tetapi juga dapat dikembangkan melalui aktivitas kompetitif yang edukatif dan menyenangkan.
References
Asmani, J. M. (2020). Tips Efektif Pengenalan Lapangan Persekolahan bagi Calon Guru Profesional. Yogyakarta: Diva Press.
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: W.H. Freeman and Company.
Brookhart, S. M. (2018). How to Assess Higher-Order Thinking Skills in Your Classroom. Alexandria, VA: ASCD.
Facione, P. A. (2020). Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. California Academic Press.
Guilford, J. P. (1967). The Nature of Human Intelligence. New York: McGraw-Hill.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2017). Cooperation and Competition: Theory and Research. Edina, MN: Interaction Book Company.
Kemendikbudristek. (2022). Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kemendikbudristek. (2024). Pedoman Peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2024. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Lickona, T. (2013). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Mulyasa, E. (2022). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Munandar, U. (2017). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Muslich, M. (2018). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Ritonga, I., Gusril, G., Kiram, Y., Lanos, M. E. C., & Festiawan, R. (2024). Designing an innovative learning model for fundamental throwing and catching skills using the teaching games for understanding (tgfu) approach in elementary education. Retos, 61, 448-454.
Robinson, K. (2015). Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education. New York: Viking.
Sanjaya, W. (2019). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Slameto. (2018). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sukmadinata, N. S. (2019). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suriansyah, A. (2018). Profesi Kependidikan Perspektif Guru Profesional. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Susanto, M. (2018). Diksi Rupa: Kumpulan Istilah dan Gerakan Seni Rupa. Yogyakarta: DictiArt Laboratory.
Suyadi. (2021). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Trianto. (2019). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.
Tu’u, T. (2018). Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.
Uno, H. B. (2021). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tias Dwi Ningrum, Muhsana El Cintami Lanos, Pasia, Adinda Aprilia, Yoga Pratama, Samsu Alam, Marselin Nurista, Muhammad Rafi Alfatih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
