Pelatihan Model Berbasis Blended Learning Dengan Penggunaan Google Classroom di SD Pahlawan
DOI:
https://doi.org/10.31004/dedikasi.v1i1.1Keywords:
Pelatihan, Model berbasis blended learning, google classroomAbstract
Keterbatasan guru dalam mengusai penggunaan teknologi terutama pembelajaran berbasis online menyebabkan kurang maksimalnya hasil pembelajaran yang ingin dicapai. Guru diarahkan untuk memamfaatkan media pembelajaran online terutama pada pembelajaran dengan google classroom. Penggunaan google classroom ini dikenal juga dengan pembelajaran blended learning. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan memberikan pelatihan blended learning dengan penggunaan google classroom di Sekolah Dasar Pahlawan. Metode yang digunakan selama pelatihan adalah menggunakan metode demonstrasi, diskusi, tanya jawab, dan penugasan. Hasil pelatihan blended learning dengan menggunakan google classroom menunjukkan bahwa pelatihan ini dapat memberikan inovasi pembelajaran yang lebih interaktif dengan menggunakan fitur-fitur yang disediakan google classroom sehingga memudahkan peserta dalam mengajar mata pelajaran yang diampu. Diharapkan dengan model blended learning dengan menggunakan google classroom pada saat pembelajaran online dapat dijadikan salah satu solusi permasalahan pada saat covid-19 oleh guru saat mengajar di Sekolah Dasar Pahlawan.
References
Ahrens, A., Zaščerinska, J., & Andreeva, N. (2013). Engineering Students’ Blended learning In Higher Education. In Society. Integration. Education. Proceedings of the International Scientific Conference 34-44.
Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, no. 3 282-289.
Batita, M. S. R., Wijoyo, S. H., & Herlambang, A. D. (2013). Analisis Perbandingan Blended learning berbasis Edmodo dan Google classroom ditinjau dari Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer e-ISSN, 2548, 964X.
Daniati, D., Ismanto, B., & Luhsasi, D. I. (2020). Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa dengan Penerapan Model Pembelajaran E–Learning Berbasis Google classroom pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, no. 3 601-608.
Durahman, D. (2018). Pemanfaatan Google classroom Sebagai Multimedia Pembelajaran Bagi Guru Madrasah Pada Diklat Di Wilayah Kerja Kemenag Kabupaten Cianjur. Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan, no. 34 215-221.
Febianti, A. F., Juanda, A., & Lesmanawati, I. R. (2019). Penerapan Pembelajaran Blended learning Berbasis Aplikasi Google classroom Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas X pada Materi Ekosistem di SMAN 1 Ciwaringin. Jurnal Ilmu Alam Indonesia, no. 2.
Fernando, A. (2020). Respon Mahasiswa terhadap Proses Pembelajaran Biologi Melalui Google classroom di Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pedagogi Hayati, no. 1 10-18.
Hidayat, M. T., Junaidi, T., & Effendi, D. I. (2020). Pelatihan Blended learning Melalui Aplikasi Mobile Bagi Guru SMP pada Masa Pandemi Covid-19. International Journal of Community Service Learning, no. 3.
Hidayat, W., & Sudibyo, N. A. (2018). Implementasi pembelajaran interaktif elektronika dasar menggunakan adobe flash cs6 pada kelas semu dengan google classroom berbasis framework rad. Jurnal Sains dan Edukasi Sains, no. 2. 17-24.
Iftakhar, S. (2016). Google classroom: what works and how. Journal of Education and Social Sciences, no. 1 12-18. 15.
Ismanisa, Situmorang, M., & Nurhaswinda. (2019). The Relationship of Using Google classroom for Effective Learning and Paperless to Student Learning Outcomes. Proceedings of The 2nd International Conference of Science Education in Industrial Revolution, doi. 10.4108/eai.17-12-2019.2296047.
Mayasari, F., Dwita, D., Jupendri, J., Jayus, J., Nazhifah, N., Hanafi, K., & Putra, N. M. (2018). Pelatihan Komunikasi Efektif Media Pembelajaran Google classroom Bagi Guru MAN 2 Model Pekanbaru. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, no. 1. 18-23.
Moekijat, D. (1993). Teori Komunikasi. Bandung: Mandar Maju.
Murtikusuma, R. P., Fatahillah, A., Hussen, S., Prasetyo, R. R., & Alfarisi, M. A. (2019). Development of blended learning based on Google classroom with osing culture theme in mathematics learning. In Journal of Physics: Conference Series, no. 1 (Februari 2019): 012017.
Negara, H. R. P., Ibrahim, M., & Etmy, D. (2020). Pelatihan Pembelajaran Daring (Google classroom) bagi Guru MTs dan MI Nurul Yaqin Kelanjur. JPMB: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Berkarakter, no. 1. 66-79.
Nurhaswinda. (2019). Peningkatan pemahaman konsep perkalian berbantuan kalkulator pada mata pelajaran matematika di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2. Jurnal Basicedu, no. 2. 422-427.
Nurhayati, D., Az-Zahra, H. M., Herlambang, A. D. (2019). Evaluasi User Experience pada Edmodo dan Google classroom Menggunakan Technique for User Experience Evaluation in E-Learning (TUXEL). Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, no. 4. 3771-3780.
Rahmi, U., Effendi, Z. M., & Ansyar, M. (2017). The Development of Message-Design Model in Blended learning. The Asian Journal of Technology Management, no. 1. 1.
Rusdiana, A., Sulhan, M., Arifin, I. Z., & Kamaludin, U. A. (2020). Penerapan model POE2WE berbasis blended learning google classroom pada pembelajaran masa WFH pandemic Covid-19. Karya Tulis Ilmiah (KTI) Masa Work From Home (WFH) Covid-19 10 UIN SGD Bandung.
Savitri, D. I. (2019). Penggunaan pembelajaran 4.0 berbantuan aplikasi google classroom dan google form dalam mata kuliah ilmu sosial budaya dasar. Jurnal Borneo Saintek, no. 1.20-25. 16
Shaharanee, I. N. M., Jamil, J. M., & Rodzi, S. S. M. (2016). The Application of Google classroom as a Tool for Teaching and Learning. Journal of Telecommunication, Electronic and Computer Engineering (JTEC), no. 10. 5-8.
Soni, S., Hafid, A., Hayami, R., Fatma, Y., Wenando, F. A., Al Amien, J., ... & Hasanuddin, H. (2018). Optimalisasi Penggunaan Google classroom, E-Learning & Blended learning sebagai Media Pembelajaran bagi Guru dan Siswa Di SMK Negeri 1 Bangkinang. Jurnal Pengabdian Untuk Mu NegeRI, no. 1. 17-20.
Staker, H., & Horn, M. B. (2012). Classifying K-12 Blended learning. Innosight Institute.
Suhada, I., Kurniati, T., Pramadi, A., & Listiawati, M. (2020). Pembelajaran daring berbasis Google classroom mahasiswa pendidikan biologi pada masa wabah Covid-19. Digital Library UIN Sunan Gunung Djati.1-10.
Sujana, I. M., Waluyo, U., Soepriyanti, H., & Arifuddin, A. (2019). Workshop Pengembangan Blended learning Berbasis Google classroom (GC) sebagai Solusi Pembelajaran dan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, no. 1.
Suparno, P. (2001). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Yogyakarta: Kanisius.
Yanto, B., Setiawan, A., & Husni, R. (2020). PKM Blended learning dengan Google classroom for Education bagi Guru SMA Sederajat di Kecamatan Tambusai Provinsi Riau. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, no. 1.15-24.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Nurhaswinda, Yanti Yandri Kusuma, Sumianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
